赵祥凤，女，汉族，中共党员，哈尔滨师范大学英语语言文学专业毕业，硕士学位。现任西方语言学院院长，硕士生导师，二级教授，黑龙江省教学名师。英语语言文学、学科教学（英语）带头人；中国语言教育研究会理事、中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员；曾于2011年赴美国莱斯大学研修。
一、对党忠诚，廉洁奉公
具有较高的思想政治素质，严格遵守宪法及有关教育的法律法规，依法执教。在原则问题上能够明辨是非，立场坚定，旗帜鲜明。具有和谐的人际关系和良好的师德形象。廉洁奉公，清白做事，是牡丹江师范学院“党风廉政先进个人”。疫情期间，坚持“防疫生产两不误”，做好疫情防控工作的同时，出色完成各项工作任务。
二、为人师表，教书育人
自1994年工作以来，一直工作在教学一线，树立献身教育的职业理想，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，注重吸收先进的教育思想和理念，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。自觉遵守新时代教师职业行为十项准则。关爱每一名学生，尊重学生的人格，公平公正对待学生，维护学生的合法权益，用爱心感召学生，是学生眼中的赵妈妈。每学期一对一帮扶“三关注”学生，对学业预警学生进行一对一辅导，为孤儿、贫困学生捐款捐物，受助学生60多人。
三、爱岗如家，献身教育
具有扎实的专业知识和较高的教育教学技能，作风严谨，工作扎实，勇于创新，具有奉献精神。多年来，一直兢兢业业工作，工作业绩突出，带领西方语言学院取得了可喜的成绩。
加强英语专业建设，进一步提升英语专业在外语学科中的引领作用。作为英语专业负责人，带领团队把英语专业建成了国家级一流专业建设点。2022年，英语专业完成教育部师范认证工作。
四、立足岗位，创新发展
贯彻全方位育人理念，设置全方位育人体系，创新性开展全方为教学改革，提升人才培养质量。“结构学分改革”是改革之一。为了提升学生的自主学习能力，在基础英语课程里创新性开展结构学分改革：课程学分的设置上由理论学分和实践学分两部分组成，测试采用口试和笔试两种方式，学生只有参加并通过口试和笔试，获得两部分学分,才能取得本课程的完整学分。改革17年来，学生的培养质量越来越高，该项改革获得黑龙江省高等教育教学成果一二等奖各1项并写进了全校的人才培养方案，同时被黑龙江幼儿师范专科学校和牡丹江大学采用，提升了区域高校的办学水平。
为了提升学生的创新创业实践能力，每学期第八周开设“创新创业实践教学周”，实施“赛+教+学+研”实践教学改革。以改革人才培养模式为重点，以培养学生的创新精神、创业意识和创业能力为核心，以丰富创新创业活动为抓手，采取讲座、观摩、竞赛、交流、优秀校友经验介绍、业界知名人士培训等多种形式，为学生开展有针对性的创新、创业、实践活动。5年多来，已经开展10次创新创业实践教学周活动，1万多人次参加了各类创新创业实践教学活动，学生积极参与各级各类比赛，院内比赛全员参与，校内比赛选拔参与，省级及以上比赛鼓励参与。学生在“全国高师学生英语教师职业技能竞赛”“‘华文杯’全国师范院校师范生英语教学技能大赛”大赛中获得省级及以上奖励209次。专业教师身先示范，积极参加“黑龙江省高等学校‘教学之星’外语金课团队大赛”“外研社‘教学之星’大赛”等教学比赛，近年来获奖51项，90%以上教师有指导学生参加比赛获奖经历。
五、服务地方，反哺社会
多年来，紧跟国家教育政策，致力于专业建设、人才培养模式改革，带领英语专业与基础教育合作，创新UGS三位一体培养模式，提升为基础教育服务水平。
“UGS协同合作 培养英语骨干教师”一直是英语师范专业建设发展的主线。“与基础教育合作，培养卓越英语教师”获批黑龙江省综合改革试点专项，与牡丹江市第十五中学和牡丹江实验中学共建人才培养模式创新实验区实验基地。10年来，每年派10名左右英语专业师范生到基地为学困生补课，提升了师范生的职业认同感，增强了师德意识。师范生的从教意愿越来越高，90%的英语师范生选择教师职业或者报考学科教学（英语）硕士研究生，彰显了我校的师范特色，提升了办学声誉。
2021年12月，主持的“英语教育课程群教研室”获批省级虚拟教研室，与省内7所师范院校和部分基础教育学校，基于UGS协同创新，集教学、教研、科研、培训于一体，开展具有“六化”特征的教研活动，协同发展。
服务地方，反哺社会，已深入专业建设，根植于学生内心，内化为师生实际行动。校园内，助力乡村教育，将“爱心课堂”+“三下乡”+“顶岗支教”+乡村教师“国培计划”四个平台有机衔接，促进了“新师范”建设。 校园外，毕业生扎根基础教育，取得了可喜的成绩。本专业目前有262名毕业生在牡丹江市区从事基础教育工作，很多人已经走上了校长、书记等管理岗位。难能可贵的是，他们反哺母校，定期参加优秀校友讲座，担任校外兼职导师，为在校生教书育人铺路领航，使学生学习到了教育事业的奉献精神和严谨谦虚的工作态度，培养了他们的担当意识、使命意识和责任意识。
