学校牢固树立教师是办学主体的理念，高度重视师资队伍建设，形成了一支以中青年教师为主体，规模较为适度、结构比较合理、爱岗敬业、师德高尚、富有活力的师资队伍。学校助力教师发展，教师教学能力和专业水平不断提高，取得了一批教学和科研成果。

一、教师总量基本满足需要，结构层次基本合理

学校实施人才强校战略，紧紧抓住引进、培养和使用三个重要环节，加大对师资队伍建设的投入力度，不断引进高层次人才，强化对现有青年教师的培养和培训力度。学校现有专任教师802人，外聘教师104人，生师比为19.2:1。

牡丹江师范学院师资队伍总体情况

项目	数量	百分比/%
教师总数	854	-
其中：专任教师	802	93.9
外聘教师	104	6.1
折合在校生数	16395.6	-
生师比	19.2:1	-

职称结构：教授111人、其他正高级4人，副教授243人、其他副高级20人，高级职称教师占专任教师总数47.13%。

学历结构：具有博士学位教师130人，占比16.21%。

年龄结构：35岁及以下教师307人，占比38.28%；36-45岁教师352人，占比43.89%。

学缘结构：外校学缘专任教师671人，其中境内637人、境外34人，教师异缘率为83.67%。

实验技术队伍结构：实验技术人员47人，高级职称12人，占比25.53%；硕士以上9人，占比19.15%；45岁及以下31人，占比65.95%。

牡丹江师范学院专任教师结构情况

项目			专任教师
			数量	比例/%
总计			802	-
职称	教授		111	13.84
	副教授		243	30.30
	讲师		311	38.78
	助教		55	6.86
	其他正高级		4	0.50
	其他副高级		20	2.49
	其他中级		37	4.61
	其他初级		21	2.62
最高学位	博士		130	16.21
	硕士		561	69.95
	学士		108	13.47
	无学位		3	0.37
年龄	35岁及以下		307	38.28
	36-45岁		352	43.89
	46-55岁		124	15.46
	56岁及以上		19	2.37
学缘	本校		131	16.33
	外校	境内	637	79.43
		境外	34	4.24

二、科学规划师资建设，未来发展态势良好

人才队伍建设的长效机制已经建立。2012年、2016年学校召开了两次人才工作会议，对师资队伍建设进行长远规划和整体部署，有效推进了人才队伍建设。根据学校“十二五”“十三五”人才队伍建设规划，学校实施人才强校战略，全面贯彻《中共牡丹江师范学院委员会关于加强人才工作的意见》，不断完善及创新人才引进、培养、使用工作机制，实施高层次人才“集聚工程”“杰出人才培优工程”“师德师风引航工程”，形成了以“龙江学者后备人选”、省级教学名师为龙头，以牡丹江市领军人才梯队、学科专业带头人为中坚和中青年骨干教师为主体的三个层次的人才梯队。

学校先后出台和修订了《校内津贴分配方案》《高层次人才引进若干规定》《青年教师培养提升计划》等一系列文件，从制度上保障师资队伍建设的长效机制。

加强学校党委对人才工作的领导。学校成立了以党委书记、校长为组长的人才工作领导小组，明确了党管人才的基本原则，负责统筹学校人才队伍建设。完善人才培养机制，实施了“丹江学者计划”“优秀青年骨干教师培养支持计划”。积极参与国家、省、市三级人才培养计划，提升人才竞争优势。创新人才引进机制，修订完善了《高层次人才引进若干规定》，开通高层次人才引进“绿色通道”，坚持“一事一议”、特事特办的原则，为引进人才创造良好的工作和生活环境，使他们能够全身心地投入工作。“十二五”以来，成功引进浙江大学数学学科博士后张璞教授等33名博士研究生，77名教师获得博士学位，13名博士后教师出站回校任教，博士教师队伍呈现出良好的发展态势。健全考核评价机制，完善教师职务聘任制度,加强教师聘后管理和履职考核。2人聘为二级教授，39人聘为三级教授，确立了《专业技术岗位说明书》《各单位 》等考核评价制度，形成“按需设岗、择优聘用、合同管理”的用人机制。

师资队伍建设取得明显成效，整体呈现良好态势。师资队伍数量明显增长，专任教师数由“十二五”末的761人增加到802人。高学历层次比例增大，具有硕士、博士学位教师由“十二五”末的614人增加到691人。团队建设有成效，以优质课程建设推动教学团队和科研团队建设，现有教学团队6个、科研团队6个。师资队伍建设经费上有保障。“十二五”期间，在人才培养和引进中累计投入经费1500余万元；“十三五”期间，计划投入3000余万元。